(II REFLEXION )LA GEOHISTORIA COMO ESTRATEGIA PARA LA ENSEÑANZA DE LA UNIDAD CURRICULAR REGIONES NATURALES

 PROFA. NORELYS HERNANDEZ MONTERO.

En la enseñanza de las ciencias sociales, se han desarrollado diversos enfoques innovadores desde la pedagogía. Estos enfoques buscan promover un aprendizaje significativo y estimular el interés de los estudiantes en el estudio de temas relacionados con la sociedad, la historia, la geografía y otras disciplinas sociales. Uno de los enfoques innovadores es el enfoque de Problemas Sociales Relevantes, que propone integrar de manera interdisciplinaria el estudio de problemas sociales con los problemas fisicos naturales en la enseñanza de las ciencias sociales. Este enfoque busca que los estudiantes comprendan la relevancia de los temas sociales y desarrollen habilidades para analizar y proponer soluciones a estos problemas.

En esta perspectiva, se refiere al estudio de la geografía desde el espacio. La dinámica geográfica y social de los grupos humanos. El estudio de los hechos del desarrollo curricular en la asignatura, muestra que la enseñanza y el aprendizaje de la geografía se basan en conocimientos y prácticas descriptivos y memorizados. 

Se han explorado estrategias pedagógicas innovadoras para enseñar la geografía como una experiencia viva y relevante para los estudiantes. Estas estrategias buscan fomentar la comprensión de la geografía a través de actividades prácticas, el uso de fuentes geográficas y el análisis crítico de los eventos naturales, políticos y económicos que han afectado a la sociedad.

Es importante destacar que la enseñanza de la geografía también se ha beneficiado de la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El uso de las TIC en el currículo y ha permitido a los docentes desarrollar nuevas propuestas metodológicas y prácticas significativas para enseñarla esta asignatura como parte de la ciencia social.

Esta organización con su carácter descentralizado e independiente, también se considera una fortaleza, sin embargo, posee vulnerabilidades, como la desorientación de los objetivos nacionales en estas regiones, por el surgimiento de liderazgos locales autónomo divorciado a la causa nacional.

 La planificación estratégica requiere incorporar todas las amenazas e hipótesis de conflictos, sin descartar la acción convencional o su complementación con la irregular. Desde las tradicionales amenazas por delimitaciones fronterizas hasta las nuevas guerras. Una actualización doctrinaria ajustada a las nuevas formas de violencia política en las relaciones mercenarios, internacionales, caudillos locales, incorporar bandas contrabandistas y traficantes de drogas.

El elemento fundamental de la formación es el desarrollo de los valores y principios basados en la ética y moral ciudadana, con la finalidad de generar, nuevo republicano y nueva republicana, ciudadanos y ciudadanas capaces de valorarse a sí mismos(as) en la creación de conciencia emancipadora en la sociedad venezolana combativa y a su comunidad para vivir en democracia, de manera participativa, protagónica, multiétnica y pluricultural, para la construcción de una patria de convivencia, en el imperio de la ley cumplimiento de los principios, derechos y deberes consagrados en esta constitución de la República Bolivariana de Venezuela, pertinente con los intereses del Estado, corresponsable en la seguridad de la nación, la defensa integral y el desarrollo integral, organizado como secuencia de procedimientos sistemáticos e hipotéticos que representan el compromiso de la Universidad con la formación de calidad de talento humano, en una sociedad que los beneficios sea distribuido racionalmente a las grandes mayorías, en un estado de justicia, que consolide los valores de la libertad, la independencia, la solidaridad, el bien común, la integridad territorial, para esta y las futuras generaciones; asegure el derecho a la vida, al trabajo, a la cultura, a la educación, a la justicia social y a la igualdad sin discriminación ni subordinación alguna; promueva la cooperación pacífica entre las naciones e impulse y consolide la integración de la América Meridional y el mundo todo, de acuerdo con el principio de no intervención y auto determinación de los pueblos, la garantía universal e indivisible de los derechos humanos, la democratización de la sociedad internacional, el desarme nuclear, el equilibrio ecológico y los bienes jurídicos ambientales como patrimonio común e irrenunciable de la humanidad, por ende, de paz.