(I REFLEXION )LA GEOHISTORIA COMO ESTRATEGIA PARA LA ENSEÑANZA DE LA UNIDAD CURRICULAR REGIONES NATURALES

 

PROFA. NORELYS HERNANDEZ MONTERO

LA GEOHISTORIA COMO ESTRATEGIA PARA LA ENSEÑANZA DE LA UNIDAD CURRICULAR REGIONES NATURALES

La geohistoria, entendida como el estudio integrado de la geografía y la historia, ofrece una perspectiva multidimensional que permite analizar cómo los procesos históricos han influido en la configuración de las regiones naturales y militares, y cómo estas, a su vez, condicionan las estrategias y operaciones actuales. No obstante, en la práctica docente, persisten dificultades para aplicar estrategias didácticas basadas en la geohistoria, lo que se traduce en un aprendizaje fragmentado y poco significativo para los futuros conocedores de la geografía.

La escuela de Ingeniería Militar Ingeniería, imparte la Unidad Curricular de Regiones Naturales y Militares, teniendo el desafío de asegurar que cada miembro del Perfeccionamiento de Ingeniería comprenda la temporalidad geográfica y el efecto que puedan tener en la planificación y tácticas a través de la historia. Sin embargo, es crucial caracterizar esta propuesta educativa como un enfoque innovador, para comprender el tema y ponerlo en práctica en contextos reales. Esto se debe a que el ambiente geográfico de Venezuela es variable, debido a su periodo geográfico, y se sincroniza con los acontecimientos históricos de cada localidad.

Es importante resaltar que, sin embargo, la constante actualización de los profesionales fomentará la modernización de los currículos y unidades curriculares en respuesta a las transformaciones y demandas sociales, con el fin de responder de manera efectiva y eficiente a las demandas de una sociedad en la que prevalece la interdependencia entre los distintos países del mundo.

La geohistoria proporciona una perspectiva multidimensional que simplifica el entendimiento de cómo los elementos naturales y las dinámicas históricas moldean las zonas naturales, facilitando a los futuros ingenieros el desarrollo de un pensamiento estratégico más completo y contextual.